台北海洋科技大學 110 學年度 第 1 學期課程大綱
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部別 日間部

學制

日二專

必(選)修

共必

學分/時數

1.0/1.0
課程名稱 中文 服務學習 課程代碼 A0070270
英文 Service-Learning 開課班級 A011A0航一誠班級人數:0/50
授課教師  許明珠
先修課程  
教學目標 中文  (一)落實「生活即教育」之理念,養成隨手服務及勤勞敬業之良好習性。 (二)鼓勵學生參與各類服務學習,透過反思帶領,培養服務人群與貢獻社會之精神。
英文  (一)implementation of the "life is education," the idea of, to develop good habits and diligent dedication of handy services. (二)to encourage students to participate in various crafts education, through reflection led training services and contribution to the spirit of the social crowd.
課程大綱 中文  (一)服務學習課堂內容: 1.導師闡述教育部推動服務學習之緣起、定義與目的。說明「本校學生勞作教 育暨服務學習實施辦法」之內容與精神。 2.引述國內各大專校院現行推動服務學習之具體作法服務學習之發展、範圍、 功能、安排、模式案例介紹。指導班級學生召開會議,以討論溝通班級一致 性共識,對已分配之區域進行環境觀察認識,評估清潔維護重點,編組與分 工以達成打掃區域維護清潔。 3.導師講解服務學習應有工作態度、服務價值與教育目標。 4.帶領班級團體反思、勞作心得報告及經驗分享。 (二)基本服務學習: 1.依據參照環境安全衛生組,分配之服務學習清潔區域劃分位置表,進行維護 服務。 2.指導班級溝通技巧與解決問題之能力,有效規劃活動計畫、流程服務掌控、 心得分享、成果展示。 3.培養學生自我價值感與自信,相信自己付出的服務成果,可以創造美好生活 環境。 4.建立社會責任感,瞭解環境污染源與思考改善環境對策。
英文  (A)Labor Education Classroom Content: 1. instructors explained the origin of the Ministry of Education to promote service learning, definition and purpose. Description "our students toil Education and Service Learning Implementation Measures" content and spirit. 2.citing the development of specific practices of the existing domestic colleges to promote labor education service learning, scope, function, arrangement, pattern case presentation. Guiding students in the class held a meeting to discuss the consistency of communication class consensus on regional environmental observation has been assigned the understanding, assessment focused on cleaning and maintenance, and the division of labor in order to achieve clean marshalling area, can have a maintenance division every day. 3.instructors explain the Labor Education should work attitude, service value and educational goals. 4.led the class group reflection, labor experience reports and share their experience. (B)Basic labor education: 1.According to the reference group of environmental health and safety, campus Labor Education and Service Learning assignment table clean zoning location for maintenance services. 2.Guide the class communication skills and the ability to solve problems, plan effective planning activities, processes, service control, experience sharing, the results show. 3.Students self-esteem and self-confidence, I believe that the results of their daily pay service, you can create a better living environment. 4.The establishment of social responsibility,environmentalpollution and thinking to improve the understanding of environmental measures. (1)To help students to know the responsbility. (2)To know the importance of our environments.
教學型態
(授課方式)

  (一)講述與分析:講解教育部政策與本校實施規定資料,學習成績評量之方式, 輔以其他大專校院之實施狀況實例,協助學生瞭解課程意義。 (二)閱讀引導:藉引導學生搜尋與閱讀國內外相關服務學習之教育故事或範例, 啟發學生利他之良好習慣。 (三)分組與分工:指導觀察、記錄、討論、劃分、管制、自我評鑑,活動成果報 告寫作練習。 (四)分組報告:設定專題,分組進行資料蒐集、討論、撰寫書面報告、課堂口頭 報告。 (五)實踐服務:每一小組討論決議之時間表,依範圍與方式進行服務,自我管理 與評鑑,體驗自信的成就感。

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學習成效
(能力指標)
    溝通表達能力 15%
    創新創業能力 15%
    職涯發展能力 10%
    社會關懷能力 50%
    博雅素養能力 10%
課程計畫(進度)
週次 主題與內容
1   準備週、課程簡介、成績評量標準、師生自我介紹Introduction
2  講述與分析 lecture and analysis
3  講述與分析 lecture and analysis
4   閱讀引導 Reading guide
5   閱讀引導 Reading guide
6  服務學習與品德修養之關係 Moral and ethic
7  服務學習與品德修養之關係 Moral and ethic
8  服務學習與品德修養之關係 Moral and ethic
9  期中考試 Midterm Exam
10  服務學習故事範例 Examples for Service-Learning
11  服務學習故事範例 Examples for Service-Learning
12  分組報告 presentation
13  分組報告 presentation
14  分組報告 presentation
15  「服務學習」分組反思心得分享Service-Learning dicussion
16  「服務學習」分組反思心得分享Service-Learning dicussion
17  「服務學習」分組反思心得分享Service-Learning dicussion
18   期末報告(Final exam)
成績評量
方式
 平時成績(出缺勤、上課態度、問題回饋)60% 期中考試成績 20%; 期末考試成績 20% 
修課應注意事項  (一)上課須有教材。 (二)課堂上勿遲到、聊天、進食、睡覺、講粗話,並注意其他相關課堂禮儀。 
指定書目   
參考書目  品格教育與服務學習